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谋划“十四五” 问计到基层——校长王立义同志深入一线开展全面调研

发表于: 2020-12-23 15:51 点击:

本网讯(文/行政办 毕大鹏)为科学谋划编制学校“十四五”发展规划,10月22日至12月22日,校长王立义在两个月内累计抽出5天时间,采取实地走访、座谈交流的形式,深入到全校各部门(单位)开展工作调研。副校长张胜海和行政办、教务处、医教室、学生处等相关职能部门的同志陪同调研。

在对各管理服务部门进行实地走访的过程中,王校长逐一走进各部门办公室,查看工作环境,看望工作人员,了解工作开展情况,征询对编制学校“十四五”发展规划的建议。每到一处,王校长都强调要摆正管理服务与教育教学的关系,共同营造突出教学中心地位的浓厚氛围。王校长指出:“没有学生就无须老师,没有教学就无须管理服务”,嘱咐管理服务部门工作人员要切实做到以下几个方面:一是要树牢服务意识,增强服务能力,提升服务效率,紧紧围绕教育教学中心工作,主动做到关口前移,充分发挥好管理、协调和服务职能,积极为教学一线做好服务,决不能为教学一线添忙。二是要强化精细化管理,在细节上下功夫,切实改变粗放的工作方式,抓好日常工作的每一个环节,力求把各项工作做到实处,落到细处。三要充分发挥环境育人的功能,近年来虽然学校的整体环境得到了较大提升,但仍需要用高标准来要求,比如办公环境要进一步优化,要确保全校无卫生死角,切实提升环境育人的浸润力。

在各系(部、院),王校长与系(部、院)各级领导和一线教师亲切座谈交流,听取工作汇报,询问工作困难,了解意见建议,并指出,各系(部、院)是学校经营的主体,要牢固树立精心经营的理念,以“双高”建设和“提质培优行动计划”实施为契机,将教学质量提升作为提高办学水平的核心和久久为功的事业,切实将远的目标、系统的规划、坚持不懈的追求和实实在在的工作紧密结合,摆正教师与学生的关系、人才培养质量与社会需求的关系,抓住“四个建设”,一是要注重师资队伍建设。建设一支高素质的师资队伍,是提高办学效能的关键所在。在加强教师队伍建设过程中,提高教师整体素质是重要的一环。要致力教师职业精神的培养,强化团队意识,凝聚团队力量,教师间要容人、容言、容事,领导干部要关心关注教师成长需求,助推教师专业发展;二是要注重教学质量保障体系建设。教学质量保障体系建设是高职院校内涵建设的重要内容,是一个综合性的系统工程,要充分发挥好业绩评价的激励和导向作用,切实形成以教学质量目标、教学资源保障、教学过程管理、教学质量监控等核心的教学质量保障框架;三是要加强育人机制建设。教学是双边活动,要把“以生为本”作为学生工作的出发点,全面落实立德树人根本任务,优化学生教育管理机制,引导学生树立正确的专业思想,激发学习动力,努力营造乐意学习、善于学习、竞相学习、安心学习的学问环境和人文环境。学生安全是头等大事,做好学生管理就必须有如履薄冰的态度和勇于担当的精神。辅导员是高校学生管理工作中的一线工编辑,目前虽然我校辅导员建设存在困难,但再困难也要坚守阵地,困难再多也没有办法多。要加大对辅导员的培养管理力度,着力打造高素质、专业化、职业化的辅导员工作队伍。四是要加强实验实训条件建设。要对接社会需求,对接最新的行业标准和岗位规范,淘汰陈旧无用的实训设备,充分利用附属医院的先进设备,让学生掌握技术手段,提升就业技能,缩短就业适应期,真正实现院校一体,全面提高教学质量和人才培养水平,更好地满足区域经济发展的需要。(编审  杨金运


 

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